El patrimoni cultural, eix d'una jornada de la UdL i l'IEI

Per facilitar eines al professorat d'ESO i Batxillerat

Descarregar pdf
museu morera
Activitat educativa al Museu Morera / Foto: Txell Bosch

Incorporar noves eines i recursos per treballar el patrimoni cultural lleidatà a les aules de Secundària i Batxillerat és l'objectiu d'una jornada que organitzen conjuntament la Universitat de Lleida (UdL) i l'Institut d'Estudis Ilerdencs (IEI). Adreçada al professorat dels àmbits humanístic i de ciències social en aquests nivells educatius, tindrà lloc a l'Aula Magna de l'IEI el proper 25 de juny. Girarà al voltant de sis eixos: literatura, música, arts plàstiques, història, geografia i patrimoni arquitectònic. 

Es tracta d'una proposta pràctica i participativa amb un objectiu doble. D'una banda, sensibilitzar el professorat sobre el valor del patrimoni cultural lleidatà com a eina educativa vinculada al territori i de l'altra, oferir recursos i propostes pràctiques per incorporar aquests continguts a les situacions d'aprenentatge; facilitant eines útils i inspiradores que enriqueixin el treball competencial i fomentin una mirada interdisciplinària sobre el patrimoni local. 

La jornada Traces del futur. Patrimoni cultural lleidatà a l'ESO i el Batxillerat comptarà amb els següents experts: els professors de la Facultat de Lletres de la UdL Marc Macià i Daniel Paül; la tècnica del Museu Morera d'Art Modern i Contemporani de Lleida, Txell Bosch; el tècnic del MNAC Joan Yeguas; l'escriptor i professor de filosofia Eduard Batlle; i la professora de música Ester G. Llop. 

Cada especialista oferirà una intervenció centrada en el seu àmbit, amb exemples de treballs possibles i fonts de documentació locals o territorials. A més de les ponències breus, la jornada inclourà espais de diàleg i intercanvi d'experiències entre docents, amb la voluntat de generar noves sinergies i crear una xarxa de referents en patrimoni cultural i educació. Les inscripcions ja estan obertes. 

Text: Comunicació IEI / Premsa UdL

MÉS INFORMACIÓ:

Notícia IEI